Успешность адаптации первоклассника к школе зависит от слаженности усилий учителя, родителей и психолога. Это довольно сложный процесс, который у каждого ребенка протекает по-разному.
Адаптация — это механизм социализации личности, включение ее в систему новых отношений и общественных связей. При поступлении первоклассника в школу он попадает в абсолютно иные условия существования и новый круг общения.
Проблемы адаптации первоклассников к школе являются актуальными для всей системы образования. Каждый ребенок, попадая первый раз в школу, волнуется, переживает и ждёт поддержки от взрослых — родителей и учителя. Главная задача, которая должна быть решена в этот период— сохранение, поддержка и развитие индивидуальности ребенка.
Педагогом-психологом Ашаевой Л.Л. проведено анкетирование и адаптационное занятие для учащихся 1 класса «Для чего ходят в школу». Цель занятия: осознание детьми своего нового статуса школьника.
Занятие началось с приветствия. В ходе занятий проведены ряд заданий: упражнения «Рисунки-загадки», «Урок или перемена», игры «Нос, пол, потолок», «Школьник или дошкольник», «Раз, два, три — шепчи!»
В результате проведенных упражнений, ребята познакомились со школьными правилами, сформировали у детей реалистичных представлений о правах и обязанностях школьника и дошкольника, закрепили знания о правилах поведения в школе.
В завершении занятия, ребята пришли к осознанию для чего нужна школа, своего нового статуса школьника, научились навыкам учебного сотрудничества, укрепили желание учиться.
